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当(dāng )然，就算如(rú )此，他的知(zhī )识储(chǔ )备量，也是(shì )远远超(chāo )越陈(chén )天豪，只不(bú )过他无(wú )法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能(néng )够学会新的(de )知识(shí )，就是(shì )陈天(tiān )华的一(yī )次尝(cháng )试。

跟(gēn )战斗(dòu )技能一(yī )样，文化模块同样有相应的任务出现。

看来是没有触发(fā )到新任务的(de )条件，现在(zài )任务栏中，一个为主线(xiàn )任务(wù )，一个(gè )是部(bù )落支线(xiàn )任务(wù )，一个(gè )教育(yù )任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务，但却没有(yǒu )任务的要求(qiú )的建设任务(wù )。

陈天豪肯(kěn )定是(shì )先选择(zé )电系(xì )技能，他的(de )部落都(dōu )是使(shǐ )用电系(xì )技能(néng )的人类，肥水不流外人田。

这应该就是之前所说过(guò )的办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方式吧？先(xiān )经过普通学(xué )校的(de )教育，然后(hòu )再去学(xué )习专(zhuān )业知识(shí )。

当(dāng )然，就算如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天豪，只不(bú )过他无法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈天豪(háo )，但(dàn )他可以(yǐ )用迂(yū )回的方(fāng )式，去帮助(zhù )陈天(tiān )豪，陈(chén )玲能(néng )够学会新的知识，就是陈天华的一次尝试。

两点技(jì )能点点出两(liǎng )个技能，一(yī )攻一防，算(suàn )得上非常不(bú )错。

这也就(jiù )是机(jī )器人教(jiāo )师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺点(diǎn )就是教师人(rén )数太少，陈(chén )天豪(háo )现在恨(hèn )不得(dé )自己能(néng )够生(shēng )产这样(yàng )的机(jī )器人教(jiāo )师，这样就能够让所有族人都学上。

当然这种福利只是(shì )针对陈天豪(háo )一人，其他(tā )人想要学会(huì )技能，并不(bú )是不(bú )可以，他需(xū )要从头(tóu )学习(xí )。

完成(chéng )了所(suǒ )有研究任务，任务系统中没有更新新的任务，但任务链也同样(yàng )还存在。